FamiliaySalud

Suscribirse a canal de noticias FamiliaySalud
Actualizado: Hace 17 horas 31 mins

Alergia al látex en la infancia

Vie, 31/07/2020 - 21:26

¿Qué es el látex?

El látex, la goma y el caucho son los tres nombres que se emplean indistintamente para denominar a esta sustancia.

El látex, es una sustancia lechosa que se encuentra circulando por los vasos de un árbol llamado Hevea Brasiliensis o “árbol del caucho”.

¿Dónde encontramos el látex?

El látex se encuentra en múltiples productos de uso diario. Hay más de 40.000 objetos diferentes que contienen látex.

Los objetos más conocidos que contienen látex son los guantes (sanitarios y de fregar) y los globos, además de muchos otros de uso exclusivo sanitario.

Pero objetos con látex pueden encontrase en cualquier sitio en nuestra actividad diaria normal, tanto en la casa como en el colegio.

En la casa: 

  • Guantes de limpieza.

  • Algunos juguetes.

  • Bolsas de agua caliente.

  • Goma de olla de cocinar, gomas del pelo.

  • Alfombras antideslizantes de cocina, baño…

  • Fundas protectoras de cama, ordenadores, móviles, tablets,..

  • Mangos de algunos utensilios.

  • Esponjas para maquillaje.

  • Neumáticos de cualquier vehículo.

  • Gafas de natación y gorros de piscina.

  • Tetinas, chupetes, pañales.

  • Ropa: impermeables o chubasqueros, elásticos de ropa interior, zapatillas (botas de agua, sandalias,…), suelas de zapatos

  • Colchonetas para piscinas.

  • Preservativos, diafragmas, esponjas anticonceptivas.

En el colegio:

  • Pinturas, bolígrafos, rotuladores.

  • Gomas de borrar.

  • Pegatinas y adhesivos (celo).

  • Calculadoras.

  • Pelotas, balones...

  • Mangos de raquetas.

  • Alfombras de gimnasios.

  • Material de logopedia.

  • Globos.

  • Juguetes.

  • Chicles y otras golosinas.

  • Material de los botiquines: guantes, tiritas, esparadrapo, cuentagotas, vendas elásticas.

¿Sabíais que hay alimentos que pueden presentar reactividad cruzada con el látex?

Algunos alimentos tienen proteínas en común con el látex, y se pueden tener reacciones cruzadas. Esto quiere decir que la persona con alergia al látex puede empezar a tener síntomas cuando come esos alimentos, y viceversa, que una persona alérgica a esos alimentos puede empezar después con reacciones frente al látex.

Los alimentos más frecuentes son plátano, castaña, kiwi y aguacate. Menos frecuentes son albaricoque, fruta de la pasión, mango, melocotón, melón, papaya, patata, piña, tomate, cacahuete e higos. También algunas plantas de la familia de los Ficus pueden tener reactividad cruzada con el látex.

No todos los pacientes tienen reactividad cruzada, así que muchos pueden comer todo tipo de alimentos. Esa reactividad es más frecuente en adultos que en niños. Se debe consultar con el especialista cada caso concreto.

¿Cómo se puede prevenir?

  • Evitar todo tipo de contacto directo o indirecto (a través de otra persona u objeto que haya  estado antes en contacto con látex)  con productos de látex.

  • Conocer los objetos de látex para evitarlos y utilizar otros alternativos.

  • Cuando se acude a un centro sanitario (centro de salud, hospital, consulta privada, clínica dental) siempre se debe avisar de la condición de alérgico al látex.

  • Los padres deben aportar información al colegio de que su hijo o hija sufren este tipo de alergia y qué medicación se les debe administrar en caso de reacción.

  • Es recomendable llevar una placa identificativa en donde se indique que se es alérgico al látex.

  • Tener un botiquín libre de látex (en casa, en el colegio y para excursiones o viajes): tiritas sin látex, esparadrapo sin látex, guantes de vinilo y la medicación pautada por el médico para el caso de una reacción alérgica (antihistamínico y/o adrenalina autoinyectable).

Alternativas al látex

Los alérgicos deben aprender a reconocer los objetos de látex para evitarlos y utilizar objetos alternativos, como por ejemplo:

  • Globos metalizados.

  • Guantes de vinilo, nitrilo o neopreno.

  • Chupetes y tetinas de silicona.

  • Preservativos de resina o poliuretano.

  • Gorros y gafas de nadar de silicona.

Precauciones en el colegio

Los colegios son los primeros lugares que van a recibir al niño con alergia al látex fuera del núcleo familiar, siendo  el lugar donde pasan la mayor parte del día, por lo que es fundamental garantizar que sea un entorno seguro.

Hay tener cuidado especial en:

  • El comedor, si el niño presenta reacción cruzada con algún alimento.

  • Talleres de cocina y manipulación de alimentos que puedan causar reacción alérgica.

  • Fiestas y celebraciones de cumpleaños donde se suelen usar productos y objetos de látex como globos, juguetes de goma, caretas, fijadores, sprays.

  • Programas sanitarios y/o revisiones escolares dentro del colegio por la gran cantidad de productos sanitarios que contienen látex.

  • Material escolar que puede contener látex (pinturas, gomas, plastilina, adhesivos, pegamentos…)

  • Material deportivo que pueda utilizarse en gimnasio como balones, colchonetas elásticas…

  • Material de laboratorio como cuentagotas y guantes.

El colegio deberá tener una ficha del niño para que esté debidamente identificado en su condición de alérgico al látex y de aquellos alimentos con los que pueda tener reactividad cruzada. Además deberá disponer de la medicación precisa para tratar una posible urgencia.

Enlaces útiles

1.- Documento de consenso sobre recomendaciones para una escolarización segura del alumnado alérgico a alimentos y/o látexMinisterio de Educación, Cultura y Deporte; 2013.

2.- Sociedad Española de Inmunología Clínica, Alergología y Asma Pediátrica (SEICAP)Zona de pacientes y familiares

3.- Asociación Española de Alérgicos a Alimentos y Látex (AEPNAA)

Fecha de publicación: 31-07-2020 Autor/es: Palabras clave: látexalergia a alimentosescuelaadrenalinaanafilaxiaalergiaRecursos relacionados: ¿Cómo se utiliza un autoinyector de adrenalina?Asociación Española de Personas con Alergia a Alimentos y LátexProtocolo de actuación ante una reacción alérgica en la escuelaSociedad Española de Inmunología Clínica, Alergología y Asma PediátricaDecálogo de la Anafilaxia PediátricaIcono Infografía: 

“Las lombrices son por comer dulces”

Vie, 31/07/2020 - 19:32
MITO O REALIDAD:
  • “Las lombrices son por comer dulces”

Se piensa que...

Una creencia muy difundida es que los niños tienen lombrices por comer dulces. 

¿Es esto verdad?

Esto es completamente ¡falso!

Las lombrices u oxiuros son unos gusanos muy pequeños y finos. Solo infectan a las personas y se contagian fácilmente al ingerir sus huevos. Es muy frecuente en los niños de edad escolar (5-10 años).

Los huevos de los oxiuros se encuentran en las manos y las uñas de la personas. También en los objetos que se hayan tocado con ellas (juguetes, toallas, ropa de cama, vajilla, alimentos…). El niño se lleva las manos a la boca y los huevos de las lombrices pasan al intestino, donde se hacen adultos (gusanos). Las hembras ponen huevos en la zona perianal y casi siempre por las noches. Esto produce irritación y picor intenso. El niño se rasca, y los huevos pasan a sus manos, y de aquí a diferentes objetos. Así se puede infectar él mismo de nuevo, o a otras personas, y así se repite el ciclo.

No hay ninguna evidencia científica que demuestre que los dulces están relacionados con el contagio de las lombrices.

Para la prevención de esta infección lo más importante es una buena higiene de manos y mantener las uñas cortas y limpias.

 

Fecha de publicación: 31-07-2020 Autor/es: Palabras clave: lombricesoxiurospicorpruritodulcesRecursos relacionados: Diez preguntas clave sobre la higiene de manosCuando pican las lombrices...Icono Infografía: 

Efectos psicológicos en los niños producidos por el covid-19: ¿Una nueva pandemia?

Dom, 26/07/2020 - 00:02

Además de las crisis sanitaria y económica producidas por la pandemia COVID 19, la OMS advierte de una tercera crisis: la crisis psicológica.

Son múltiples los factores traumáticos que nos está dejando la pandemia: el aislamiento físico de familiares y amigos, las dificultades económicas, la incertidumbre, la dificultad actual para elaborar el duelo por la pérdida de familiares y amigos, los miedos (al contagio, a que fallezcan los seres queridos, a la propia muerte, a perder el empleo…).

¿Quiénes son los más vulnerables?

Los grupos más vulnerables son el personal sanitario, los ancianos y los niños y las niñas, entre otros.

Los niños, niñas y adolescentes han perdido sus rutinas (tan importantes en su desarrollo), el juego con los amigos, el contacto con los abuelos, el cierre de los colegios… También es cierto que muchos de estos niños han ganado una mayor presencia de sus padres en casa debido al teletrabajo o al paro.

¿Qué consecuencias negativas puede tener el confinamiento?

  • El confinamiento ha hecho que los niños pierdan capacidad de concentración y tengan una mayor sensación de soledad.
  • Sin olvidar la perspectiva de género, ya que las madres pueden haber estado sometidas a un mayor estrés por el aumento de responsabilidades domésticas y familiares (hijos sin escuela, cuidado de ancianos, desinfección del hogar).
  • Además, las mujeres han estado más expuestas a la violencia de género.
  • Esta exposición también afectará a los hijos e hijas de esas mujeres. Encerrados todo el día en casa, han sido testigos de la violencia contra sus madres e incluso contra ellos mismos.
  • Aunque este tiempo ha favorecido el acercamiento entre padres e hijos también ha podido acrecentar conflictos intrafamiliares ya existentes.
  • Los niños y niñas han estado más indefensos e invisibles ante la violencia intrafamiliar y el abuso sexual. No han podido pedir ayuda y ni profesores ni servicios sociales ni la comunidad en general han podido detectar la situación de violencia que vivían.

¿Somos los mismos después del desconfinamiento?

La vida de los niños ha cambiado de un día para otro. Dejaron de ir al colegio, de jugar en el parque, de visitar a los primos. También ha cambiado el mundo dentro de las casas. Ahora que ya pueden salir a la calle, el paisaje de mascarillas, guantes y distancias no es el que dejaron. Y ellos tampoco son los mismos. Salen con precaución si no con temor al contagio porque, durante este tiempo, aprendieron que el contacto físico es peligroso. Se les ha dicho que las manifestaciones de afecto en forma de besos y abrazos ya no son adecuadas. Incluso se rechazan y prohíben. El distanciamiento social ha reducido el contacto táctil generando lo que llaman “hambre de piel”. Esto tiene múltiples consecuencias a nivel psicológico e inmunológico (aumento de estrés, alteraciones de sueño, debilitamiento de sistema inmune, clínica depresiva,..). Por otro lado, la mascarilla nos priva a todos de una parte esencial de la comunicación no verbal. El impacto es aún mayor en los más pequeños, aquellos en los que el lenguaje verbal está aún en desarrollo y que se apoyan en la comunicación por gestos.

Nuestra forma de vida se ha visto afectada de forma significativa

¿A qué le deben prestar atención los padres?

La situación creada por el coronavirus se ha convertido en un factor de riesgo psicopatológico que afecta a la aparición, evolución y gravedad de algunos trastornos mentales como depresión, ansiedad, estrés postraumático, fobias, rituales, etc.

Los padres deben prestar atención a las señales de malestar psicológico en sus hijos.

  • Algunos niños tendrán de nuevo conductas propias de cuando eran más pequeños (querrán volver a dormir con los padres, mojarán la cama por las noches, tendrán rabietas, les  asustará la oscuridad, se apegarán más a sus padres, hablarán con un lenguaje más infantil…).
  • Otros mostrarán tristeza, ansiedad, irritabilidad, serán desobedientes, se pelearán continuamente con los hermanos, pedirán comida a todas horas o les costará dormir.
  • También pueden expresar este malestar psicológico a través del cuerpo y se quejarán de diferentes dolores (barriga, cabeza, etc).
  • El miedo al contagio puede hacer que se obsesionen con la limpieza y aparezcan rituales de lavado reiterado de manos. Incluso pueden llegar a imponer estos rituales al resto de la familia.
  • Los cambios en los hábitos alimentarios y la disminución de ejercicio físico ha hecho aumentar el peso de todos nosotros. Y eso puede tener diferentes consecuencias, entre ellas, las psicológicas. Niños acomplejados por su peso, que no quieren salir a la calle porque sienten malestar con su imagen corporal.
  • La parcela en la que más ha repercutido el confinamiento en casa ha sido la de las relaciones sociales. Niños con problemas previos de timidez, de habilidades sociales incluso de trastornos del espectro autista se han sentido muy cómodos al no tener que relacionarse con los demás. Pero esta “comodidad” mantenida durante todo este tiempo puede aumentar las dificultades de relación tras el desconfinamiento.
  • El consumo de tóxicos en adolescentes ha disminuido por el confinamiento y la mayor supervisión por parte de los padres. Con la desescalada y el volverse a encontrar con los amigos veremos qué ocurre.
  • Lo que sí ha aumentado es el tiempo dedicado a las pantallas (televisión, ordenador, tablet, móvil).  El contacto virtual ha sido una herramienta válida durante el confinamiento, aunque también ha aumentado el riesgo de cyber acoso y de adicción a las tecnologías.

¿Y qué pasa con el duelo de los seres queridos?

Un tema especialmente doloroso es el del duelo.

En el momento de escribir este artículo, en España habían fallecido más de 28.000 personas por coronavirus. Seguro que todos y cada uno de los fallecidos tenían una relación significativa con un niño o una niña. Todas las pérdidas de las personas a las que queremos son difíciles de superar, pero el contexto de la pandemia lo ha complicado aún más. Las personas no se han podido despedir de sus seres queridos, no los han podido cuidar, acompañar ni acariciar, estar con ellos en los últimos momentos. No se han podido seguir los rituales propios del duelo (incineración, enterramiento, funeral) ni contar con la compañía y el apoyo del resto de los afectados. Y esto incluye a la infancia.

¿Influyen las diferencias sociales y económicas en las repercusiones emocionales de nuestros niñ@s?

El factor socioeconómico juega un gran papel en el estado emocional de las personas. Las diferencias sociales previas a la pandemia se harán ahora aún mayores. El sector de la población con menos recursos tendrá más problemas psicológicos a priori. En estas familias, el desempleo tendrá un mayor impacto.

Además, el confinamiento para ellas ha sido mucho más estresante, en hogares que no reúnen en muchas ocasiones las condiciones de habitabilidad (viviendas sin luz ni sol, ni vistas al exterior, de escasos metros).

El mayor estrés sufrido por estas familias se ha podido traducir en conflictos intrafamiliares, cuando no en gritos y golpes a los más pequeños.

Y esto sin mencionar las dificultades para cubrir las necesidades materiales de sus miembros. Muchos de estos niños no cuentan con ordenador ni internet con el que poder seguir las lecciones de su maestro. El próximo curso la brecha entre alumnos será mayor y algunos niños no podrán seguir el ritmo de sus compañeros.

¿Cómo debemos enfrentarnos a esta nueva situación?

Pese a todo, la pandemia también ha traído a muchos hogares donde los padres han estado presentes todo el día una mayor disponibilidad de tiempo para hacer actividades con sus hijos. Además, esta situación está siendo un ”mal universal”. Es algo que nos ocurre a todos. El mundo está unido por una desgracia compartida por toda la humanidad.

Esto favorece cubrir determinadas necesidades emocionales como la de compartir el sufrimiento con los demás. No se trata de una cuestión privada y exclusiva de uno, tampoco es algo de qué avergonzarnos. Es algo colectivo, de lo que se puede hablar y, además, hacerlo con muchas personas.

Finalmente, los padres deben de tener en cuenta que la salud mental de los adultos y cómo estén viviendo esta pandemia repercute en la salud mental de sus hijos. Los padres y madres deben entender que el bienestar de sus hijos e hijas pasa por el bienestar de sus progenitores. Cuanto mejor estén las madres y los padres, de mayor calidad serán los cuidados que dispensen a sus hijos e hijas.

Fecha de publicación: 25-07-2020 Autor/es: Palabras clave: coronavirussalud emocionalansiedadmiedoefectos psicológicosRecursos relacionados: Manual de coronavirus para niños"La invasión de los gigantes microscópicos y el Rey infecto"El Oso Goloso: cuento del Desconfinamiento.Cómo meditar en un minutoMaestro, ¿y ahora qué hago?Icono Infografía: 

Nacer en época de coronavirus

Sáb, 25/07/2020 - 17:21

La pandemia por coronavirus ha traído una serie de cambios importantes en la atención sanitaria. Al inicio del brote se vivieron situaciones de gran incertidumbre y confusión. En algunas maternidades se tomó la decisión de separar a las madres de sus hijos. Con el paso del tiempo y con el consejo de los expertos se hicieron protocolos adecuados para la atención de la madre y el bebé recién nacido.

Aquí va un resumen de los puntos clave que recomienda el Ministerio de Sanidad

¿Qué sabemos sobre la infección por SARS-CoV-2 durante el embarazo?

  • No hay más riesgo de aborto ni de parto prematuro.
  • La enfermedad durante el embarazo es similar a la de la población general. Casi todas las embarazadas tienen una forma leve o son asintomáticas.
  • Durante el embarazo hay mayor tendencia a formarse coágulos. Las personas enfermas con COVID-19 tienen más riesgo de tener la coagulación alterada. La embarazada puede tener más riesgo de trombos si enferma por COVID-19 y no realiza sus paseos todos los días.

¿Qué pasa si una embarazada tiene que ingresar?

  • A todas las embarazadas se les hará un test de COVID-19 mediante técnica de PCR. Se tomará una muestra de la nariz y de la garganta.
  • Sólo podrá tener un acompañante durante el ingreso. No podrá recibir visitas.
  • Se le dará información sobre las normas de prevención e higiene.
  • La mujer podrá estar acompañada durante el parto.

¿Y si una embarazada tiene COVID-19?

  • El personal sanitario llevará un equipo de protección individual y cumplirá de forma estricta las medidas de higiene.
  • Tendrá que estar aislada. Puede hacer el aislamiento en su domicilio.
  • Cualquier persona que haya estado en contacto con un caso confirmado deberá permanecer en aislamiento durante 14 días y vigilar la aparición de síntomas. Próximamente se realizará PCR a todas las personas que han estado en contacto con un caso confirmado.
  • Los contactos estrechos deben estar aislados durante 14 días y vigilar si tienen síntomas. Se les hará también una PCR.
  • El tratamiento es similar al resto de la población. Se podrán hacer las mismas pruebas, usar medicinas para evitar los trombos, oxígeno si es preciso o antibióticos si lo necesita. Se hará también la misma monitorización del bebé durante todo lo que dure el embarazo y el parto.
  • El parto terminará por vía vaginal o por cesárea cuando lo decida el equipo sanitario y teniendo en cuenta la opinión de la mujer embarazada.
  • Si el niño tiene riesgo de nacer prematuro se pondrán corticoides a la madre para favorecer la maduración de los pulmones del bebé. Si es necesario.
  • Se intentará atender el parto en la habitación donde haga el aislamiento. Si se dispone de todo el material necesario.

¿Qué le puede pasar al bebé, en el caso de que la madre esté infectada?

  • La transmisión de madre a hijo ocurre tras el nacimiento por el contacto estrecho.
  • La atención y los cuidados son los mismos que en los demás bebés recién nacidos. Pero tienen que estar aislados y los cuidadores deben seguir las medidas de protección.
  • Al bebé se le tomará una muestra para saber si tiene la infección por SARS-CoV-2.
  • A los bebés que no tienen síntomas se les hará un seguimiento telefónico por su pediatra.
  • Si la madre y el bebé se encuentran bien estarán juntos durante el ingreso y el aislamiento. Si puede ser con un acompañante que ellas elijan.
  • Antes de coger al bebé habrá que hacer lavado de manos. La madre usará la mascarilla y la cuna debe de estar separada 2 metros de la cama de la madre. El pecho se le da a demanda. Y el acompañante, con la protección, colaborará en el cuidado del bebé.
  • Si la madre o el bebé no se encontraran bien el ingreso y el aislamiento será separado madre e hijo. Puede seguir con la lactancia materna extrayendo su leche para que la pueda tomar su bebé. La madre tendrá toda la ayuda que necesite.
  • Si el bebé está enfermo se ingresará en la zona de Neonatología.

¿Es recomendable la lactancia materna?

Es el mejor alimento para el bebé. Tiene muchos beneficios como el paso de las defensas frente al SARS.-CoV-2.

Por eso se recomienda la lactancia materna desde que se nace. Siempre que el bebé y la madre se encuentren bien.

¿Y cómo prevenir la infección por COVID-19?

  • Lavar las manos con agua y jabón al menos durante 20 segundos. Y repetirlo muchas veces.
  • Al toser o estornudar cubrirse la nariz y la boca con el codo flexionado. Usar pañuelos desechables. Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca.
  • Evitar las aglomeraciones. Usar el transporte público con las medidas de seguridad. Seguir con los consejos de salud durante las relaciones sociales. Limitar las visitas tanto en el hospital como en la casa.
  • Siempre mantener la distancia social de al menos 1.5 metros y si no puede ser, usar la mascarilla.
  • Tener desinfectadas todas las superficies y objetos de uso frecuente. Ventilar el hogar todos los días.
  • Si se tiene síntomas hay que aislarse en el domicilio y ponerse en contacto por teléfono con los servicios sanitarios.

El postparto puede ser una etapa complicada para cualquier mujer. Por eso, siempre es importante compartir los sentimientos y emociones que acompañan la recién estrenada maternidad o paternidad. En estos momentos difíciles e inciertos cobra mayor relevancia la necesidad de apoyo de la pareja, la familia y los amigos. A pesar de la distancia social, siempre se puede ayudar frente a las nuevas necesidades que aparecen tras la llegada de un bebé.

Fecha de publicación: 25-07-2020 Autor/es: Palabras clave: coronavirusEmbarazadasrecién nacidoCOVID-19partoRecursos relacionados: Diez preguntas clave sobre la higiene de manosIHAN - Recursos sobre lactancia maternaCómo lograr una buena producción de leche si te van a separar de tu bebéConsejos psicológicos para familias con niños durante la pandemia de COVID-19Cómo meditar en un minuto"La invasión de los gigantes microscópicos y el Rey infecto"Mi embarazo y mi bebé día a díaVínculo padres-bebés ¿En qué consiste?Icono Infografía: 

Semana mundial de la lactancia materna #WBW2020

Dom, 21/06/2020 - 20:20
  • Alimentación
    • La Semana Mundial de la Lactancia Materna (SMLM) se celebra del 1 al 7 de agosto de 2020. Se conoce también por sus siglas en inglés World Breastfeeding Week (WBW).

      Fue proclamada oficialmente por la OMS y UNICEF en 1992. Coincide con el aniversario de la Declaración De Innocenti. En Europa y también en España, por ser agosto pleno periodo vacacional, la Semana de la Lactancia Materna se celebra el primer domingo de octubre.(¡¡para saber porqué consulta nuestra campaña!!).

      El lema de la #WBW2020 es “Apoyar la lactancia materna contribuye a un planeta más saludable”. se centrará en el impacto de la alimentación infantil en el medio ambiente/cambio climático y el imperativo de proteger, promover y apoyar la lactancia materna para la salud del planeta y su gente. 

      En Familia y Salud tenemos mucho, mucho interés en promover la Lactancia materna. Por ello, hemos publicado muchos artículos dedicados a distintos aspectos de este tema. Disponéis de muchísimo material para resolver cualquier duda al respecto y enlaces a recursos externos muy interesantes y ñutiles para ampliar toda la información que necesitéis.

      ¿Os interesa? Sólo tenéis que PINCHAR AQUÍ para entrar en nuestra campaña de este mes con toda la información. ¡Únete a nosotros y difundela!

      Fecha de publicación: 21-06-2020

Tiempo en familia

Sáb, 20/06/2020 - 00:50
  • Familia
    • La pandemia del COVID-19 plantea dudas y temores sobre el próximo verano. Es probable que el periodo estival del 2020 sea  muy diferente al de otros años. Las vacaciones, los viajes y las actividades de ocio van a estar condicionados por los brotes de la enfermedad. Habrá que tener en cuenta la situación epidémica y las medidas de contención del lugar de origen y el de destino. Es posible que el destino de su viaje esté sometido a medidas de limitación de movimientos de diversa índole. Muchas familias no tendrán vacaciones. Otras, no podrán realizar determinados viajes. Habrá familias que se inclinen por viajes cortos y por el turismo nacional y local.

      Si vas a viajar fuera, te conviene leer las normas que actualiza el Ministerio de sanidad sobre el Coronavirus y  consultar la Sección “La Salud también Viaja”. Y debes consultar las actualizaciones que vayan apareciendo sobre la NOTA INFORMATIVA a VIAJEROS INTERNACIONALES CON ORIGEN O DESTINO ESPAÑA DURANTE EL PERÍODO DE TRANSICIÓN O DESESCALADA POR LA PANDEMIA COVID-19 : que se van actualizando (última actualización 24 de junio 2020).

      Sea como sea, siempre podemos disfrutar lo máximo posible haciendo actividades en familia.

      Para aquellos que decidáis enviar a vuestros hijos a algun campamento de verano o albergue juvenil, Save the Children y la AEPap (Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria) exponen unas Propuestas higiénico-sanitarias para una reapertura escolar e inicio de actividades de verano seguras y de confianza. Puede ser de vuestro interés.

      Aunque con limitaciones y adaptandonos a las circunstancias, en esta campaña, en nuestra Web os ofrecemos recursos y artículos con información sobre actividades veraniegas para disfrutar en familia.

      Informaos aquí.

      Fecha de publicación: 19-06-2020

“Cumple las normas de seguridad vial y disfruta de tu verano"

Vie, 19/06/2020 - 23:42
    • Poco a poco, vamos a salir de la pandemia del COVID-19. Y nos enfrentamos a un nuevo verano. Una época soñada para viajar. Este año, el turismo y los viajes pueden estar limitados por la pandemia. En cualquier caso, siempre conviene tener presentes las normas de seguridad vial en todos los trayectos. Muy especialmente si viajas con niños.

      Los accidentes de tráfico representan hoy día uno de los principales problemas de salud pública y son una de las primeras causas de muerte en los niños y adolescentes.

      Las cifras de siniestralidad vial en España en los últimos años han disminuido de forma progresiva. Esto se debe a un conjunto de medidas legislativas, campañas de ámbito comunitario, mejor atención sanitaria urgente y concienciación de la población. Se añaden la eficacia de los sistemas de retención infantil (SRI) y el uso del casco. A pesar de ello, las  cifras de morbimortalidad en niños y adolescentes por los accidentes de tráfico muy elevadas.

      En la web Familia y Salud tenemos la Sección PODEMOS PREVENIR. Incluye el apartado PREVENCIÓN DE ACCIDENTES.

      En estas secciones disponéis de artículos con información que os puede ser muy útil para conocer las normas de seguridad vial y cómo viajar más seguros. Estas normas, que debemos cumplir todo el año, no debemos olvidarlas en época de vacaciones, viajando o por nuestra ciudad. En cualquier lugar y momento, viajad seguros y disfrutad de un verano feliz con los vuestros.

      ¿Os interesa leer nuestra campaña con toda la información? Pinchad AQUÍ.

      Fecha de publicación: 19-06-2020

Trending topic: sabañones

Lun, 15/06/2020 - 21:26

¿Qué son?

Una lesión de la piel que se produce por la inflamación de los pequeños vasos de la sangre. También se les llama eritema pernio o perniosis. Causan dolor, manchas rojas y ampollas, sobre todo en manos y pies.

¿Por qué se producen?

Se suelen deber a una reacción anormal del cuerpo al frío. Pasa al poner calor en partes del cuerpo que antes estaban frías. Provoca una inflamación dolorosa por constricción de los vasos de la sangre. También pueden producirse por enfermedades que afectan a la circulación. Puede ocurrir tras una infección por virus.

¿Y el coronavirus puede causarlos?

La infección por COVID-19 se ha relacionado con aparición de distintas lesiones en la piel. Una de ellas son los sabañones.

¿Quiénes tienen más riesgo de tener los sabañones?

Los niños tienen más riesgo que los adultos. También los que están muy delgados o con desnutrición y si hay alguna enfermedad que altera la circulación sanguínea.

¿Qué síntomas tienen?

  • Placas pequeñas rojas en la piel bien delimitadas. Sobre todo en manos, pies y orejas.

  • Ampollas o úlceras en la piel.

  • Picor y ardor en la zona.

  • Dolor e hinchazón.

  • Cambios en el color, de rojo a azul, en la zona que duele.

¿Cómo se tratan?

  • Calentar de forma gradual las zonas del cuerpo frías. Los cambios bruscos aumentan el riesgo de lesión.

  • Mantener ambiente cálido y seco.

  • Aplicar cremas hidratantes para aliviar los síntomas.

  • Cubrir la piel dañada.

  • En algunos casos el pediatra pautará una crema de corticoides tópicos y en casos más graves, fármacos orales como nifedipino.

  • Suelen curar en una a tres semanas sin dejar marca.

¿Cómo los podemos prevenir?

  • Usar calzado adecuado, impermeable y ropa aislante.

  • Evitar estar mucho tiempo al frío o humedad.

  • Mantener las manos, pies y cara secos y abrigados.

  • Hacer deporte para activar la circulación.

  • Aplicar crema hidratante para evitar la piel seca.

  • Dieta rica y variada.

¿Cuándo me debo preocupar y consultar?

La mayoría de las veces mejoran por sí solos sin tener que acudir al médico. Debe consultar cuando:

  • Aparecen úlceras en la piel.

  • La lesión está húmeda o con secreción, para descartar infección.

  • Si el dolor es muy intenso.

  • Si no mejora tras una o dos semanas.

  • Si los síntomas duran cuando hace calor.

  • Si tiene alguna enfermedad que pueda causarlo.

Podéis ver este vídeo como resumen del tema elaborado por las autoras:

Fecha de publicación: 15-06-2020 Autor/es: Palabras clave: sabañonespielfríodedosheridasacrocianosisperniosiseritema pernioRecursos relacionados: Manual de coronavirus para niñosLos efectos psicologicos del confinamiento en la infancia y en la adolescencia: Prevención e Intervención desde el profesoradoConsejos psicológicos para familias con niños durante la pandemia de COVID-19Icono Infografía: 

Abuso sexual a niños y adolescentes. Lo que deben saber los educadores sobre el abuso sexual infantil

Mié, 10/06/2020 - 22:59

Lo que deben saber los educadores sobre el abuso sexual infantil (I)

Hasta hace muy poco, el abuso sexual a niños y niñas era un tema del que casi no se hablaba. En cambio hoy está presente en todos los medios de comunicación. Y es algo que preocupa seriamente a padres y a profesionales. (Te invitamos a leer y escuchar la noticia publicada el pasado mes de Julio 2016 en distintos medios de comunicación, de la que se hace eco la web de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria: ¿Están nuestros menores protegidos cuando se trata de abuso sexual infantil en su entorno familiar?)

¿Qué se entiende por abuso sexual a niños y niñas?

Una de las definiciones de mayor consenso es la que proporciona el National Center of Child Abuse and Neglect (1978). Define el abuso sexual como contactos e interacciones entre un niño y un adulto cuando el adulto usa al niño para estimularse sexualmente él mismo, al niño o a otra persona.

  • Es decir, que puede haber abuso sin contacto físico. Es lo que ocurre, por ejemplo en el exhibicionismo.

  • También, cuando se muestra pornografía a los menores o se les pide que se desnuden ante la webcam o cuando se realiza el acto sexual deliberadamente en su presencia con el fin de lograr el placer sexual.

  • Con contacto físico están todos los demás casos que incluyen tocamientos, masturbación o penetración.

El National Center of Child Abuse and Neglect dice también que el abuso sexual puede ser también cometido por una persona menor de 18 años cuando ésta es significativamente mayor que el niño o cuando el agresor está en una posición de poder o control sobre el otro.

Por tanto, también se habla de abuso sexual entre menores cuando hay una relación de asimetría o de poder entre ambos. Por ejemplo: una diferencia de edad de al menos cinco años como ocurre entre el “matón” de la clase y un niño tímido e inseguro. O cuando son varios los niños que abusan en grupo de un compañero aunque todos tengan la misma edad ya que el nivel de “fuerzas” está descompensado. Este punto es importante porque permite diferenciar cuando los niños 'juegan a los médicos' de cuando se trata de abuso sexual entre menores.

No se debe olvidar que cuando un menor abusa de otro menor, ese comportamiento es un indicio de que el agresor ha podido ser víctima a su vez.

¿Son muchos los niños y niñas que sufren abusos sexuales?

En primer lugar, la sociedad debe tomar conciencia de que esto pasa con más frecuencia de lo que se piensa. Diversas investigaciones en países desarrollados nos dan datos escalofriantes. En España, el estudio de F. López (1994) informa que el 15% de varones y el 22% de mujeres han sido víctimas de abusos en la infancia. Esto es, uno de cada seis niños y una de cada cuatro-cinco niñas sufre abusos.

Por su parte, el Consejo de Europa dice que entre el 10 y el 20% de menores europeos han sido víctimas de abusos. Dicho Consejo lanzó una campaña de prevención de la violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes que tituló “Uno de cada cinco”. Quería poner de relieve que uno de cada cinco niños europeos sufre esta situación.

Por tanto, el primer paso para detectar que un niño o niña está sufriendo abusos es saber que el abuso sexual existe y que es un fenómeno tan frecuente como los estudios reflejan.

¿Cómo saber si un niño está siendo víctima de abusos?

Se suele pensar que si un niño sufre abusos, sus padres u otras personas del entorno como los profesores se darían cuenta enseguida. Nada más lejos de la realidad. El abuso sexual infantil es una forma de maltrato que se caracteriza por su invisibilidad. Sin embargo, pueden estar presentes una serie de indicios. Estos deberían poner a los adultos en alerta.

El niño puede presentar una serie de secuelas o efectos que deja el abuso y que se convierten en sus indicadores:

Físicos: dificultad para caminar y sentarse; dolores, hemorragias, picores, hematomas genitales o anales; objetos en vagina o ano; infecciones genitales; enfermedades de transmisión sexual; semen en boca, ano, genitales, ropa; embarazo, etc.

Psicológicos: problemas de sueño o de alimentación, escapes de orina o de heces, tristeza, lesiones autoinflingidas, ansiedad, etc.

Sociales: comisión de delitos, consumo de tóxicos, ausencia de relación con otros niños o abusa de ellos, es reservado y desconfiado….

Cognitivos: bajo rendimiento escolar, está distraído….

Conductuales: el menor presenta conductas sexualizadas como masturbación compulsiva, tiene conocimientos sexuales que no son propios de su edad, se niega a ir a un lugar en concreto o no quiere estar con una determinada persona….

La mayor parte de estos indicadores son inespecíficos. Es decir, pueden ser indicadores de abuso pero también de otras muchas circunstancias. Su presencia no significa necesariamente que un niño esté sufriendo esta lacra. Los indicadores físicos son los más directos. Por ejemplo: sufrir una enfermedad de transmisión sexual. Aun así, no se deben desechar los demás. En un número importante de niños abusados no se encuentra ningún indicador físico. Pero no por ello dejan de ser víctimas o las secuelas van a ser menores.

A la invisibilidad del abuso, que ocurre a escondidas y fuera de la vista de los demás, se suma la inespecificidad de los indicadores. Esto dificulta su detección. Y también explica porqué los adultos del entorno del niño no se dan cuenta o pasan años hasta detectarlo.

Sin embargo, de todos los indicadores, se debe prestar especial atención a uno en particular. Se trata de un indicador de primer orden: el testimonio del niño. Esto es cuando el niño cuenta que le tocan, que le hacen, que le dicen… Porque según diversos estudios cuando un niño dice que ha sido víctima de abuso no miente casi nunca.

El problema es que los niños tardan en contarlo o no lo cuentan jamás.

¿Por qué los niños no cuentan que están abusando de ellos?

Esta es una pregunta que se hacen muchas veces padres y madres cuando descubren lo que le estaba pasando a su hijo. “Pero, ¿por qué no me lo dijo?

Y es que para un niño contar lo que le ocurre es verdaderamente complicado. En primer lugar, porque al principio no entienden lo que les está pasando (si se trata de niños pequeños). Después, porque aún no tienen un vocabulario apropiado para expresarse. Además, sienten vergüenza. Se creen los culpables de lo ocurrido y que, por ello, sus padres les van a reñir y castigar. Por último, porque el abusador pone en marcha una serie de estrategias para asegurarse de que el niño no diga nada, para garantizar su silencio. Le engaña y le hace creer que son caricias inocentes fruto de que le quiere mucho. O le dice que es un secreto. O le chantajea. O le amenaza si lo cuenta.

Por eso, cuando un niño dice que está siendo víctima de abusos sexuales debemos creerle sin ninguna duda. Esta confesión es, ante todo, un acto de valentía por su parte.

¿Quién puede ser el abusador? ¿Siempre es una persona ajena a la familia?

Según los datos actuales, es más frecuente que el abusador sea un hombre que una mujer, aunque también hay mujeres abusadoras de menores.

Suele ser alguien cercano al niño, de su entorno. Puede ser un miembro de la familia. En este caso se habla de incesto. O puede ser alguien cercano pero no emparentado con él. El abuso sexual cometido por desconocidos ocurre. Pero es menos probable.

Así como es más frecuente que el abusador sea varón, en el caso de la víctima es más frecuente en las niñas.

Cuando se conoce la biografía del abusador no es raro ver que, a su vez, fue víctima de violencia en su niñez.

¿Los niños abusados se convertirán en abusadores de mayores?

No necesariamente. Pero para que esto no pase se deben tomar una serie de medidas. Van encaminadas a favorecer que el niño pueda contar lo que le pasa, se le crea sin poner en duda lo que dice, se le apoye y se le proteja para que no sufra más abusos. Además debe ponerse en conocimiento del juzgado o de la policía. Se trata de un delito.

En otro artículo se hablará de lo que pueden hacer los padres y madres al respecto. 

Algunos enlaces útiles

Descárgate la presentación con los PUNTOS CLAVE:  

Fecha de publicación: 10-06-2020 Autor/es: Palabras clave: abuso sexualmaltrato infantilinfanciaprofesoresRecursos relacionados: Kiko y la mano¡S.O.S! Hablemos de Sexo - Soy un AdolescenteIcono Infografía: 

“¿Es bueno dar Aquarius para la diarrea?"

Mié, 10/06/2020 - 21:46
MITO O REALIDAD:
  • “¿Es bueno dar Aquarius para la diarrea?

Se piensa que...

Es bueno dar Aquarius para curar la diarrea. ¿Es esto verdad?

Pues esto es ¡falso!:

Cuando se vomita o se tiene diarrea se pierde líquido y sales minerales. La complicación principal que puede aparecer es la deshidratación.

¿Cómo evitar la deshidratación?

Se debe ingerir el agua y las sales que se han perdido. Tomar agua solo es insuficiente. Las sales minerales (sodio, potasio..) son necesarias, a una concentración adecuada, para que el intestino absorba el agua y no la expulse otra vez.

¿Qué se debe tomar?

Las Soluciones de rehidratación oral (SRO) son el tratamiento de elección. Tienen la composición adecuada en sales para reponer las pérdidas. Son fiables y seguras. Se venden en Farmacias.

¿Qué no se debe tomar?

Bebidas que no tengan en su composición las condiciones adecuadas en sales y sean ricas en azúcares. Esto provoca que la diarrea no mejore o que incluso empeore.

  • Bebidas isotónicas (Aquarius®,Gatorade®, Isostar®..)
  • Bebidas refrescantes ( Cocacola®, Pepsi-cola®, Fanta®...)
  • Jugos de frutas (naranja, manzana…)
  • Limonada alcalina de preparación casera.

 

Fecha de publicación: 10-06-2020 Autor/es:
  • Ana Mª Fierro Urturi. Pediatra. Centro de Salud “Pisuerga“. Arroyo de la Encomienda. La Flecha (Valladolid)
Palabras clave: rehidrataciónsoluciones de rehidratación oraldiarreavómitosRecursos relacionados: Decálogo de la diarrea agudaGastroenteritis: SíntomasDecálogo de la alimentaciónIcono Infografía: 

¿Y ahora qué hacemos? ¡Tú también cuentas!

Mié, 10/06/2020 - 20:56
  • Familia
    • Aquella lejana epidemia que empezó  en China y que no pensábamos que podía afectar a nuestro entorno cercano, se propagó y llegó hasta nosotros.

      Se transformó en pandemia.  Y esta crisis sanitaria y económica afecta ahora a personas de todo el mundo. Repercute  en la salud pero también en la vida diaria de todas las personas.

      Y ahora que ya llega el verano y con él las vacaciones de muchas familias, nos planteamos la pregunta: ¿Qué hacemos este año? ¿Nos quedamos en casa? ¿Qué podemos hacer? ¿Qué no debemos hacer?¿Ya podemos olvidarlo todo? ¿Qué es eso de la nueva normalidad?

      Puede resultar difícil imaginarse un verano con playas “acotadas”, “horarios” limitados de paseo, viajes y actividades reducidas,…¿Cómo podemos afrontar esta nueva y excepcional situación?

      En nuestra campaña de este mes "Tiempo en familia" os recordabamos que lo importante de estas vacaciones NO ES DÓNDE, sino qué, cómo y con quién las vamos a pasar.

      Hacer cosas juntos estrecha lazos. y si lo que hagáis os relaja, os aseguraréis un correcto funcionamiento de vuestra dinámica familiar a la vuelta de vacaciones. La naturaleza puede ser nuestra aliada. Y planificar pequeñas aventuras o descubrir experiencias nuevas juntos, en el mar, en el monte o en vuestra propia ciudad os dará la oportunidad de disfrutar maravillosos momentos.

      Pero esta situación es excepcional  y en el momento en el que estamos vamos a tener que adaptar nuestras costumbres. NO se ha acabado todo. Aún estamos en situación de riesgo y no podemos olvidarlo. Todos y cada unos de nosotros. ¡Tú también cuentas!

      Cualquier cosa que hagáis estas vacaciones, hacedla con responsabilidad. Cumplid las recomendaciones sanitarias (higiene de manos, distancia de seguridad,…). No viajéis si alguno de vosotros está enfermo. Si durante el viaje  comenzáis a tener fiebre o síntomas respiratorios como dificultad para respirar o tos, solicitad atención sanitaria. Antes de salir de casa o de viajar, informaos de la situación epidémica de vuestros destinos.

      En caso de que decidáis viajar podéis obtener  información para planificar mejor vuestros destinos con ciertas garantías de seguridad en:

      ¡Recordad!

      Para estas vacaciones, estéis donde estéis, seguid  los consejos de la OMS (Organización Mundial de la Salud) sobre medidas de protección básicas contra el coronavirus:

      – Lavaos las manos con frecuencia,

      – Al toser o estornudar, cubríos la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo

      – Evitad tocaros la boca, la nariz y los ojos

      – Mantened el distanciamiento social y usad la mascarilla cuando os desplacéis.

      Y también vosotros,  jóvenes y adolescentes, debéis recordar estas normas. ¡Sois muy importantes! Ahora vosotros sois también fundamentales para controlar esta enfermedad. ¡No lo olvidéis!¡Contamos con vosotros!

      Nos ha gustado este video que seguro ya conoceréis y que podéis visionar clicando en la imagen. ¡Escuchadlo!

      Si la lías, nos la lías a todos". #ConPrudencia

      Y no olvidéis hacer fotos con vuestra cámara o móvil para capturar los momentos compartidos con familia y amigos. ¡Después los disfrutaréis!

      Equipo Editorial Familia y Salud 

      Fecha de publicación: 10-06-2020

Nueva Ley de Protección a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia

Mié, 10/06/2020 - 00:16
  • Social
    • El Gobierno ha aprobado este martes en Consejo de Ministros el proyecto de Ley orgánica de protección integral a la infancia y a la adolescencia frente a la violencia, para su remisión al Congreso y que inicie su tramitación parlamentaria.Su tramitación se vio interrumpida con el estado de alarma por la pandemia de coronavirus Covid-19. 

      La ley  es conocida como 'Ley Rhodes' en referencia al pianista que sufrió abusos sexuales en la infancia

      El anteproyecto de la Ley fue aprobado en 2018 y después quedó en el aire con el anuncio de elecciones generales en 2019.  Tras la formación del Gobierno de coalición, las ONG de infancia pidieron al Ejecutivo que no retrasara la aprobación. El trámite de consulta pública ya se ha cumplido y en él participaron diversas ONG dedicadas a la defensa y protección de la infancia.

      La Ley incorpora cambios importantes como los siguientes:

      • Para evitar que muchos de los delitos más graves prescriban, ya que la mayoría de las denuncias se producen en la edad adulta, la ley modifica ese plazo para que empiece a contar cuando la víctima cumpla 30 años y no 18 como hasta ahora.
      • Se establece el deber de cualquier persona de comunicar situaciones de riesgo ante la autoridad competente, aunque no sea delito; un deber más exigente para los colectivos profesionales que tengan un contacto habitual con los niños.
      • Los colegios tendrán normas claras sobre cómo actuar ante el acoso escolar, y la Policía y los jueces formación para detectar y abordar las situaciones de maltrato infantil.
      • Habrá un coordinador de bienestar y protección en los centros educativos para asegurar el adecuado funcionamiento de los protocolos de actuación frente a indicios de acoso escolar, ciberacoso, acoso sexual, violencia de género y cualquier otra forma de violencia.
      • Con esta ley se perseguirán nuevos delitos cometidos a través de internet, incorporando la incitación al suicidio, a cometer infracciones sexuales o la promoción de trastornos alimenticios.
      • La nueva regulación incluye en los delitos de odio la edad como causa de discriminación, tanto sobre menores como sobre mayores, y medidas de prevención de la radicalización en los jóvenes.
      • Se garantiza el acceso a los servicios sanitarios de tratamiento y rehabilitación a los menores en situaciones de violencia, y se desarrollará un protocolo sanitario para facilitar la promoción del buen trato, la identificación de factores de riesgo y la prevención y detección precoz de esa violencia.
      • Se optimiza la información estadística sobre los casos de violencia sobre la infancia y la adolescencia en el Registro Unificado de Servicios Sociales sobre Violencia contra la Infancia con la de los servicios sociales de Atención Primaria.
      • Se crea la figura del delegado de protección en las entidades que realizan actividades deportivas o de ocio con menores de edad para informar y apoyar a los niños, niñas y adolescentes para el cumplimiento de los protocolos de actuación frente a la violencia en este ámbito.
      • Unidades especializadas en las fuerzas de seguridad, a nivel estatal, autonómico y local, en la sensibilización, prevención y detección precoz de situaciones de violencia, reduciendo la intervención de los niños en las diligencias a las que sean estrictamente necesarias.
      • Será obligatoria la imposición de la pena de privación de la patria potestad a los penados por homicidio o por asesinato en dos situaciones: cuando el autor y la víctima tuvieran en común un hijo o una hija y cuando la víctima fuera hijo o hija del autor.

      Se puede leer el borrador del anteproyecto de ley en este enlace.

      Los pediatras esperamos que no se haga esperar ni se demore más su entrada en vigor.Equipo Editorial Familia y Salud  Fecha de publicación: 9-06-2020

Gracias, Pau Donés

Mar, 09/06/2020 - 22:50
  • Social
    • Pau Donés nos ha dejado, pero siempre estará con nosotros. La Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap) y con ella todos los pediatras, queremos hacer un homenaje a este gran cantante y magnífica persona. Algunos tuvieron la suerte de conocerte y todos tenemos que agradecer tu gran generosidad. Muchos pasan por la vida sin dejar rastro,...Tú no eres uno de ellos.

      La AEPap te recuerda en esta carta dirigida a ti y a tu familia: 

       

      Querido Pau:

      Los pediatras de Atención primaria estaremos siempre agradecidos y unidos a ti.

      En el año 2017 nos regalaste la canción  “De igual a igual “en la que defendías a la infancia desfavorecida .Tu estribillo dice:

      “Ser un niño es lo que quiero,

      no lo pido ,es mi derecho

      Sonreír, jugar de nuevo

      ser feliz ,no tener miedo “

      Pau, nunca has dejado de ser un niño, has recorrido la vida con la ilusión de la niñez, no has dejado de sonreír y de ser feliz y has demostrado con creces no tener miedo.

      Nos dejas grandes regalos, tu generosidad y tu música.

      Los pediatras de AEPap nunca te olvidaremos, y sonreiremos cada vez que escuchemos alguna de tus preciosas canciones .La música es eterna

      Gracias Pau

       

      Para aquellos que no la conozcan, la canción que Pau nos regaló la pueden disfrutar en "De igual a igual",nuestra canción solidaria. ¡Hasta siempre,Pau!

      Fecha de publicación: 9-06-2020

TEMAS SOCIALES.

Dom, 07/06/2020 - 18:34
  • Nuestra web
    • En Familia y Salud creemos que debemos abordar la Salud desde un punto de vista integral. El niño y sus necesidades son el centro de nuestra atención. 

      El entorno familiar y también el entorno comunitario son aspectos esenciales para un crecimiento y desarrollo saludables del niño. Por ello, no podemos obviar las diferentes realidades sociales: la diversidad familiar, los factores económicos y culturales, los aspectos psicosociales o la realidad social diversa en la que crece un niño.

      La actualidad nos presenta a diario estas diferentes realidades. Como padres, y también como profesionales de la salud, pensamos a menudo en qué hubiera pasado si este niño o niña hubiera nacido en este u otro lugar. Por eso, estaremos siempre que podamos del lado de defender los DERECHOS de la INFANCIA.

      Iremos creciendo con esta sección y dotándola de nuevos contenidos a desarrollar. En la actualidad, los artículos se encuentran clasificados en cuatro apartados:

      - Noticia social: noticias relacionadas con la pediatría pero con marcado carácter social, que nos harán reflexionar sobre diferentes realidades que nunca debemos olvidar.

      - Relación con nuestros pacientes: Artículos sobre derechos, información, consentimientos, trámites administrativos, investigación, característica del sisytema sanitario, recimedaciones del buen uso del mismo, etc. Esta seccion la hemos subdividido en:

           -Información y comunicación

           -Organización asistencial 

      - Adopción e inmigración: artículos con recomendaciones al respecto.

      - Pediatría cooperante: artículos publicados por pediatras que se dedican a la cooperación internacional. Nos abren los ojos a situaciones y realidades diferentes que siguen ocurriendo en nuestro mundo.

      De esta forma, desde Familia y Salud queremos subrayar nuestro interés y compromiso por los aspectos sociales y ambientales que influyen o determinan también la Salud global de un niño o adolescente.

      Esperamos que sea de vuestro interés.

      Puedes acceder a Temas Sociales desde la imagen que encontrarás en la columna lateral de nuestra Web. Y ahora, accede directamente pulsando aquí

        Fecha de publicación: 7-06-2020

¡Vacuna a tu hij@! ¡No todo es Coronavirus!

Mié, 03/06/2020 - 23:29

¿Por qué no debemos dejar de vacunar?

Las vacunaciones han demostrado durante años su efectividad en la prevención de enfermedades graves y sus secuelas. El Ministerio de Sanidad  estima que evitan unas 1000 muertes cada año en España, y, según estimaciones de la Organización Mundial de la Salud, 2-3 millones en el mundo.

Las vacunas contribuyen de muchas formas a la salud, por ejemplo:

¿Cuál es la situación actual?

La declaración de la pandemia de COVID-19 por la OMS fue el pasado 11 de marzo de 2020 con la puesta en marcha de medidas para contener la difusión de la infección (medidas higiénicas y distanciamiento social).

 El 14 de marzo se declara el estado de alarma en España que impone, entre otras medidas, la restricción de los movimientos de la población. Esto ha tenido muchas consecuencias sanitarias y sociales. Una de ellas es que la forma de atención sanitaria a la que estábamos acostumbrados hasta el momento tuvo que cambiar. Se reorganizaron los servicios básicos de salud por distintas razones (reasignación de recursos, problemas de logística y abastecimiento, recomendaciones de aplazamiento de servicios no urgentes, miedo de la población a acudir a los centros sanitarios, etc.).

Una de las consecuencias del confinamiento ha sido las restricciones transitorias en los programas de vacunación. Durante estos meses se han perdido numerosas vacunaciones de forma general en las distintas comunidades autónomas de España y en los diferentes países del mundo.

¿Qué consecuencias puede tener esto en nuestra salud?

Al disminuir la administración de vacunas, aumentan las personas susceptibles de padecer las enfermedades para las que  protegen. Pueden aparecer más casos y brotes de enfermedades que estaban controladas hasta ahora como sarampión, rubeola, paperas, hepatitis, polio u otras.

¿Qué recomiendan los organismos internacionales?

UNICEF y la Oficina Europea de la OMS, en una nota del 20 de abril de 2020, con motivo de la Semana Europea de las Vacunaciones, han insistido en la necesidad de que los países mantengan los programas de vacunación infantil y que preparen planes de recuperación de las vacunaciones perdidas a poner en marcha lo antes que sea posible. La OMS, en una nota del 23 de abril de 2020, advierte de los peligros de la caída de las coberturas vacunales por la interrupción de los servicios básicos de salud, como son las vacunaciones.

¿Y en nuestro país?

Aunque desde el principio se ha intentado garantizar la vacunación de los más vulnerables (los más pequeños), y de las embarazadas y personas de mayor riesgo, las coberturas vacunales son ahora menores  e irregulares.

Las recomendaciones oficiales se han ido adaptando a la situación epidemiológica y en este momento ya se está en situación de recuperar el nivel de protección que teníamos. Tanto el Ministerio de Sanidad como las diferentes instituciones sanitarias autonómicas han elaborado nuevas recomendaciones para recuperar la normalidad.

¿Y qué decimos los pediatras?

Los pediatras queremos recordar que  NO TODO ES CORONAVIRUS. El resto de enfermedades graves y con secuelas de las que las vacunas nos protegen, siguen estando ahí. Estaban controladas en nuestro medio pero no desaparecidas o erradicadas. Y en algunos países más desfavorecidos, continúan siendo un verdadero problema de salud pública.

Os aconsejamos que contactéis con vuestro centro de salud y con vuestros pediatras (a ser posible telefónicamente) para recuperar las vacunas que no hayan sido administradas en estos meses o vacunarles de las que les correspondan en este momento  Ellos os indicarán la forma de hacerlo, para asegurar las medidas de protección durante la epidemia de Covid 19.

¿Quiénes tienen que vacunarse?

Debería recuperarse la normalidad vacunal de forma ideal para todos.

Recordad que hay grupos que son de mayor riesgo y por ello son más prioritarios.

  • Las vacunas de los lactantes hasta los 15 meses.
  • Embarazadas (gripe y tosferina).
  • Niños con Enfermedades crónicas, tratamiento inmunosupresores  o convivientes con personas de mayor riesgo.
  • Proteger de meningitis a adolescentes (vacuna tetravalente).

¿En esta situación de epidemia, que hay que tener en cuenta?

El Ministerio ha publicado documentos de preguntas y respuestas sobre las "vacunaciones sistemáticas durante la pandemia COVID-19" dirigidos a los profesionales sanitariospadres y madres y población adulta.

Para vuestra tranquilidad os extraemos algunas de las dudas sobre las vacunas y el Coronavirus.

  • No se conocen contraindicaciones médicas para vacunar a personas que han superado la COVID-19. En principio, no sería necesario esperar un tiempo determinado. Aún así, para minimizar el riesgo de transmisión, se recomienda posponer la vacunación hasta finalizar los días de aislamiento recomendados.
  • Los contactos estrechos de un caso confirmado podrán vacunarse una vez pasado el periodo de cuarentena sin haber tenido síntomas.
  • No deben demorarse las vacunas que tienen un plazo corto y definido para su administración (por ejemplo, la vacuna de tosferina en embarazadas en la semana 27-28). Se puede perder la oportunidad de vacunar a tiempo. La vacunación frente a la tosferina (Tdpa) de las embarazadas, no debe demorarse en ningún caso
  • Los niños, tras una infección aguda por el nuevo coronavirus, una vez que se encuentren clínicamente bien, podrán seguir con las vacunaciones sin que haga falta esperar un tiempo determinado.
  • Las vacunaciones deberán llevarse a cabo manteniendo los niveles de seguridad habituales. La vacunación frente al rotavirus no debe realizarse en el domicilio por los padres.

Disponéis de los documentos completos y mucha más información en los siguientes enlaces:

 

Infografia “Vacunación durante las fases de transición de la pandemia de COVID-19” (25 de mayo). Podéis descargarla en PDF.

 

Fecha de publicación: 3-06-2020 Autor/es: Palabras clave: coronavirusvacunasvacunacióncovid 19Recursos relacionados: Decálogo de las vacunasDecálogo de las vacunas (podcast)Icono Infografía: URL Infografía: https://www.familiaysalud.es/sites/default/files/covid-19_infografia_vacunacfasestransicion.pdf

Morir por sarampión en los tiempos del Coronavirus

Sáb, 30/05/2020 - 20:40

Este artículo ha sido publicado en el periódico El País y su autor, el pediatra Iñaki Alegría nos autoriza a ofreceros su lectura. Si lo preferís, podéis leer el artículo completo en este enlace.

Iñaki Alegría es pediatra, fundador de la ONGD Alegría Sin Fronteras y director médico del Hospital General Rural de Gambo, Etiopía. Es autor del blog Cooperación amb alegría.

Os ofrecemos algunos fragmentos.Merece la pena leerlo entero.

Hospital rural de Gambo (Etiopía) 21/05/2020

"Una más. No hay duda. La veo entrar por la puerta sostenida por su madre, con los ojos cerrados cubiertos por una secreción amarillenta y una tos que huye de su boca. Me acerco, con su permiso levanto con delicadeza la camiseta buscando un exantema por su tronco, acerco mi mano a su piel para poder palparlo y poder sentir cómo arde su cuerpo.

Fiebre, conjuntivitis, tos y exantema. No necesitamos nada más para confirmar que se trata de un caso más de sarampión. Ella es Frehiwot. Es la duodécima niña que aparece con los mismos síntomas desde que hemos empezado el día y no son más que las once de la mañana. Ayer más de veinte niños con estos síntomas. Cifras que se mantienen así desde las últimas semanas.

El hospital rural de Gambo en el que nos encontramos, situado al sur del país, en la región de la Oromía; se encuentra colapsado y desbordado. Ha aumentado más del doble la atención en urgencias, y los niños ingresados más del triple, lo que nos obliga a ingresar a dos niños por cama y en algunos casos hasta triplicarlas e improvisar camillas en los pasillos, por llamarlo de alguna manera. Nuestra capacidad de ingreso es de 45 niños y estamos teniendo más de 120 niños ingresados.

....................

Meseret se encuentra postrada en la cama, conectada a través de un tubo a un cilindro de oxígeno que le suministra el gas de la vida a través de unas cánulas por los orificios nasales. La pequeña inspira profundamente movilizando todos los músculos de su cuerpo como si cada respiración fuese la última. Cada inspiración profunda es una batalla ganada, un aliento de aire que se convierte en energía para la siguiente inspiración. La batalla no para. La muerte acecha robando el aire, cerrando las vías respiratorias.

La joven Meseret ingresó hace cuatro días con un sarampión grave complicado con afectación respiratoria. .................El aire preciado, el aire que da vida, el oro en forma gaseosa, el oxígeno; es un recurso escaso en los hospitales rurales como Gambo. Me gustaría poder ofrecer a Meseret todo el soporte respiratorio que necesita. Pero todo cuanto tenemos son escasos cilindros de oxígeno y no disponemos de ningún respirador.

Ahora mismo hay diecisiete niños que requieren oxigenoterapia pero no disponemos de diecisiete cilindros, situación que nos obliga a optimizar los recursos. Ante esta situación, no nos queda más remedio que calcular todos los que necesitan oxígeno y priorizar entre los que están más graves y tienen posibilidad de supervivencia. Una de ellas es Biftu, que sigue luchando por conseguir aire exprimiendo sus músculos y pulmones en cada respiración. 

Es una situación muy dramática, es una emergencia humanitaria de la que nadie habla..............................Estamos sufriendo una epidemia silenciosa, que no aparece en los medios de comunicación. No estamos ante una enfermedad desconocida que no sabemos evitar, ni con una elevada mortalidad entre personas mayores. Nos encontramos ante una enfermedad bien conocida, que afecta principalmente a niñas y niños, y para la que existe una prevención en forma de vacuna muy eficaz. Estamos ante la epidemia silenciada de sarampión.

Según datos de la Organización Mundial de la Salud la neumonía infantil es hoy en día el mayor asesino infeccioso de niños, cobrándose 800.000 vidas al año, lo que equivale a una vida cada 39 segundos. Etiopía se encuentra dentro de la lista de los cinco países del mundo con una mortalidad por neumonía más elevada en menores de 5 años. Tampoco olvidemos la escalofriante cifra de Unicef que nos dice que cada 5 segundos muere un niño por desnutrición en el mundo.

A todo ello, la pandemia empieza a acechar Etiopía donde los casos confirmados empiezan a aumentar y se están desarrollando medidas de contención para evitar una tragedia en un país donde más de dos tercios de la población no tiene acceso a agua potable. Pero esto es otra historia que será contada en otra ocasión…"

Fecha de publicación: 30-05-2020 Autor/es:
  • Iñaki Alegría Coll. Pediatra. ONG Alegría Sin Fronteras y Fundación 'Pablo Horstmann'. Hospital Rural de Gambo y Clínica Pediátrica de Meki. Etiopía
Palabras clave: cooperaciónÁfricaAlegríasolidaridadamorepidemiasarampiónRecursos relacionados: Cooperación con Alegría"De igual a igual" nuestra canción solidariaIcono Infografía: 

¡Ya tenemos ganadores!

Sáb, 23/05/2020 - 23:16
  • Nuestra web
    • Nuestro concurso  "Sé creativo, en casa por el Coronavirus", celebrado en 2020 durante el confinamiento por la Pandemia de Coronavirus, ya tiene ganadores.

      Nuestros chic@s, grandes y pequeños, nos ofrecieron sus vivencias y conocimientos a través de dibujos, videos, relatos y otras creaciones artísticas. Y han sido tantas y tan bonitas que al jurado le ha costado decidirse. Tanto que hemos ampliado los premios, tal y como podéis ver.

      En unos días contactaremos con los ganadores para realizar el envío de los premios y esperamos que los disfrutéis mucho, mucho.

      ¡Enhorabuena a los premiados y muchas gracias a todos los participantes! Nos lo hemos pasado muy bien disfrutando de vuestras "obras".

      Y los premiados son:CATEGORIAPRIMER PREMIO

       

      MICROVIDEOS

       

      Jesús Fuertes Mera ( 6 años). Badajoz

       

      RELATOS CORTOS

       

      Leire Luis Represas (7 años). Pontevedra

       

      DIBUJO DE 3 A 6 AÑOS

       

      Ainara Alzate Peña (3 Años). Valencia

       

      DIBUJO DE 7 A 10 AÑOS

       

      Vega Joya Segura  (7 años). Castellón 

       

      DIBUJO DE 11 A 16 AÑOS

                     

      Iria López Diez (13 años). Guipuzcoa

      ¡Enhorabuena!

      Equipo editorial Web Familia y Salud

      Fecha de publicación: 23-05-2020

¡Aplausos con el corazón!

Sáb, 23/05/2020 - 22:36
  • Social
    • Estamos en el Año Internacional del Personal de la  Enfermería y de  la Partería.

      La OMS eligió  el 2020 para reconocer la labor de estos colectivos profesionales. Y justo este año, la pandemia de COVID 19 en el mundo entero, ha puesto en evidencia el valor y la importancia del trabajo de estos profesionales sanitarios.

      El Día Mundial de la Enfermería (International Nurses Day) se celebró el 12 de mayo, en pleno desarrollo de esta crisis sanitaria. Aunque esta celebración  se realiza desde 1965, no fue hasta 1974 que se adoptó el 12 de mayo como fecha oficial. Este día es el aniversario del nacimiento de Florence Nightingale. Esta  británica, nacida en 1820, es considerada una de las pioneras y la madre de la enfermería moderna.

      Su mayor éxito fue su participación en la guerra de Crimea. Un informe suyo acerca de las condiciones de vida de los soldados heridos impulsó al secretario de Guerra Sidney Herbert a enviarla allí. El 21 de Octubre de 1854 Florence y un batallón formado por 38 enfermeras voluntarias fue enviado a Crimea. Todas ellas, reformaron y limpiaron el hospital, a pesar de la reacción de doctores y oficiales, e hicieron caer la tasa de mortalidad desde el 40% al 2%. Conocida también como la dama de la lámpara, adquirió su mote porque, durante las noches, tenía la costumbre de atender a sus pacientes con lámpara en mano.

      Su trabajo inspiró al filántropo y primer receptor del Premio Nobel de la Paz, Henry Dunant, quien luego fundaría la Cruz Roja y escribiría las propuestas humanitarias adoptadas por la Convención de Ginebra.

      ¿Les hacemos un pequeño homenaje?

      Durante muchas semanas, todas las tardes a las 20 horas, las familias salieron al balcón, todas a una, aplaudiendo la labor del personal sanitario a lo largo de esta crisis sanitaria. Poco a poco la situación va mejorando, y ya no oímos aplausos en los balcones. Empezamos a hacer una vida más normal, pero ellos, los sanitarios, seguirán estando siempre ahí.  No queremos olvidarlo. ¡Sigamos aplaudiéndoles con el corazón!

      El personal de enfermería y matronas desempeñan una función crucial en la prestación de servicios de salud, cuidan a las madres y los niños, administran vacunas que salvan vidas, proporcionan consejos de salud, cuidan de las personas mayores y prestan una amplia gama de servicios de salud esenciales en el seno de las comunidades y en todos los niveles de los establecimientos sanitarios.

      En concreto, en el ámbito de la atención pediátrica, nosotros los pediatras disfrutamos de una relación profesional (y muchas veces, personal) especial con nuestras enfermeras pediátricas, y nos resultan necesarias e imprescindibles para realizar nuestro trabajo diario con mayor calidad y eficacia. Nuestras familias lo reconocen y lo aprecian en lo que vale. Y los pediatras consideramos su trabajo prioritario.

      En estas fechas tan especiales en Familia y Salud queremos rendirles un homenaje a todas las enfermeras y enfermeros del mundo. Es un merecido reconocimiento para todos estos profesionales que nos atienden cada vez que lo necesitamos.

      ¡Disfrutad de este video que hemos dedicado a estos grandes profesionales!

      Fecha de publicación: 23-05-2020

Cuando visites la consulta del pediatra

Sáb, 23/05/2020 - 13:27

¡Seguimos con coronavirus!

Los pediatras queremos atenderos en las mejores condiciones posibles. Queremos evitaros riesgos de contagios y poder atenderos con la mayor prudencia y la mayor calidad en la consulta. Para ello hay que seguir siendo cuidadosos con nuestra higiene y las medidas para contención y distancia prudente. Muchas de vuestras consultas van a poder resolverse a través de la consulta por teléfono u otras opciones que os ofrezca vuestro centro de salud (correo electrónico, telemedicina,...). Vuestro pediatra valorará la necesidad de acudir al centro de salud y el momento adecuado. Podéis obtener mas información en nuestros artículos:

- ¿Cómo afecta la situación actual de alerta por el COVID-19 a las consultas de pediatría en los Centros de Atención Primaria?

Consulta al pediatra desde casa

- En tiempos de coronavirus, ¿cuándo debo consultar con el pediatra o acudir a urgencias con mi hijo?

En caso de necesitar atención por tu pediatra porque el pediatra lo considere necesario, por un control del niño sano, vacunación, u otro motivo, te ofrecemos unos pequeños consejos para evitar riesgos. 

¡Entre todos, mucho mejor!lPodéis descargar la infografía en PDF.

Fecha de publicación: 23-05-2020 Autor/es: Palabras clave: coronavirusteleconsultaconsulta pediatricaRecursos relacionados: Diez preguntas clave sobre la higiene de manos"La invasión de los gigantes microscópicos y el Rey infecto"El Oso Goloso: cuento del Desconfinamiento.Manual de coronavirus para niñosRap de la tos y el codoIcono Infografía: URL Infografía: https://www.familiaysalud.es/sites/default/files/cartelconsultaspapcovid19.pdf

¿Mi hijo es transexual?

Dom, 17/05/2020 - 23:05

¿Qué es la transexualidad? Aclarando conceptos.

Todos nacemos con un sexo asignado. El que tenemos según nuestros cromosomas y el que determina nuestros genitales externos. Esto se le llama sexo biológico.

Cada persona posee una identidad sexual o de género, es el género que se siente.

Una persona transexual es aquella en la que su identidad sexual no se correlaciona con su sexo asignado biológicamente. La identidad de género se empieza a desarrollar a una edad temprana. La transexualidad se puede manifestar desde la infancia.

¿La transexualidad es una enfermedad?

No. Es una variante más de la diversidad humana. Se debe normalizar para que puedan vivir su identidad de género libremente. Así garantizar que el desarrollo del niño/a transexual sea adecuado.

Veo en mi hijo comportamientos y actitudes que no se corresponden con su sexo, ¿qué debería hacer?

Durante el desarrollo de la identidad de género, los niños pueden tener comportamientos teóricamente del sexo contrario. Estos, a veces, son transitorios.

A veces, duran más tiempo.

Es importante que los niños se sientan aceptados y queridos por quienes son. Se ha demostrado que se desenvuelven mejor cuando son aceptados.

El respeto y el apoyo familiar y social hacia los sentimientos y las vivencias del niño transexual son fundamentales para que este adopte un modo de vida correspondiente a la identidad que vive. Y para que tenga derecho a un trato igual a las demás personas en todos los ámbitos. Sin que sea discriminatorio en ningún caso.

¿Qué se puede hacer desde el ámbito sanitario?

Existen equipos multidisciplinares de apoyo a niños y jóvenes transexuales. Formados por pediatras, trabajadores sociales, endocrinólogos pediátricos, psicólogos. Pretenden atender a las necesidades que puedan presentar.

Desde Atención Primaria, el pediatra responderá a las dudas del niño y/o su familia. Su función será de acompañamiento para mantener un entorno social y familiar seguro. Informará sobre las opciones de tratamiento hormonal y sus implicaciones. Realizará interconsulta al endocrinólogo pediátrico en caso de que sea necesario.

De forma individualizada, se considerará la oportunidad de hacer una interconsulta a la Unidad de Salud Mental para asesoramiento y valoración del sufrimiento, y ante dudas sobre la autentificación de la identidad sexual. Pero en ningún caso esta debería ser obligatoria.

¿En qué consiste el tratamiento hormonal?

Existen dos tipos: 1) Los bloqueadores de la pubertad. Pretenden evitar el desarrollo de caracteres sexuales secundarios no deseados y 2) La terapia hormonal cruzada. Favorece el desarrollo de los caracteres sexuales deseados. Correspondientes a su identidad sexual.

El tratamiento con bloqueadores de la pubertad empieza cuando el niño ha iniciado la pubertad pero aún no la ha finalizado. Pretende prolongar el tiempo sin desarrollo de la pubertad. Así puede experimentar sus vivencias en relación a su identidad antes de decidir si quiere continuar con otros tratamientos.

La terapia hormonal cruzada se inicia cuando el desarrollo puberal se ha completado.

Desde Atención Primaria se informará de ambas terapias, sus efectos deseables y no deseables. En caso de que el menor transexual decida recibir el tratamiento, el pediatra valorará cuál es el mejor momento para derivar al endocrinólogo pediátrico.

¿Con qué otros recursos se pueden contar?

Existen en internet páginas web de organizaciones de transexuales y sus familias:

A nivel internacional existen otras asociaciones de familias de niños/as transexuales como la organización canadiense o la chilena con artículos e información de interés tanto para los niños/as como para sus familiares.

Fecha de publicación: 17-05-2020 Autor/es: Palabras clave: transexualidadtransexualgénerosexodisforia de géneroRecursos relacionados: Guía sexual para adolescentes De sexo también se habla¡S.O.S! Hablemos de Sexo - Soy un AdolescenteSexo para adolescentesSexo...¿Que Es?Icono Infografía: 

Páginas