Susan L. Calhoun, Susan D. Mayes, Alexandros N. Vgontzas, Marina Tsaoussoglou, Laura J. Shifflett, Edward O. Bixler. No Relationship between Neurocognitive Functioning and Mild Sleep Disordered Breathing in a Community Sample of Children. JCSM 2009; Vol 5(3):228-234.

Objetivos. Examinar la relación entre trastornos respiratorios durante el sueño (TRS) y el funcionamiento neurocognitivo en una muestra amplia de población general de niños a los que se les realizó polisomnografía nocturna (PSG) y evaluación neuropsicológica.
Métodos. Se estudió a 571 niños de edad escolar (6-12 años) a los que se les realizó PSG y una batería de pruebas neuropsicológicas.
Resultados. No se encontro relación significativa en niños con índice apnea-hipopnea (IAH) leve (IAH mayor de 1 y menor de 5) y cualquier medición de funcionamiento neurocognitivo (inteligencia, capacidad de razonamiento verbal y no verbal, atención, función ejecutiva, memoria, velocidad de procesamiento y coordinación visomotora). Las correlaciones parciales entre el IAH, puntuaciones de los tests y análisis de tendencias polinómicas fueron todas ellas no significativas.
Conclusiones. Los niños con TRS leves no presentaron alteraciones neurocognitivas significativas comparados con niños sin TRS. Este estudio sugiere que niños con TRS leves no están a riesgo de alteraciones neurocognitivas y que la coexistencia de TRS leves con con una alteración neurocognitiva debería ser considerada comórbida y no causal. Sin embargo, la asociación entre aspectos neuropsicológicos y niños con TRS leves sigue siendo incierta.